Seit seiner Gründung betrachtet das Colégio Vértice seine Schüler und Schülerinnen als Individuen mit Stärken und Fähigkeiten, die entwickelt und wertgeschätzt werden müssen sowie entwicklungs- und verbesserungsfähig sind. Dieser Ansatz, der kognitive und sozioemotionale Aspekte kombiniert, zielt auf die integrale Bildung zum autonomen Bürger ab. Sie sollen verantwortlich und in der Lage sein, zeitlichen und zeitlosen Herausforderungen zu begegnen, sei es in Brasilien oder sonstwo auf der Welt.
Aus diesem Grund arbeitet unser hoch vorbereiteter und engagierter Lehrkörper vom Kindergarten bis zur Oberstufe mit den Schülern individuell und in einem gemütlichen Ambiente, das die intellektuelle Neugier anregt und gesundes und produktives Lernen fördert.
Diese Leistung wird durch solide Grundpfeiler unterstützt und mit gut fundierten pädagogischen Richtlinien und Strategien kombiniert, die den Anforderungen einer Welt im ständigen Wandel entsprechen.
Während und außerhalb des Unterrichts werden Schüler und Schülerinnen ständig von den Lehrkräften und der Abteilung der Bildungsberatung beobachtet und angeleitet. Zusammen bieten sie Unterstützung mit individuellen Beratungen, Nachhilfe und anderen Maßnahmen, die direkt zur Routine und akademischen Entwicklung der Lernenden beitragen. Die Lernplanung wird beispielsweise mit der Unterstützung von den Bildungsberatern erstellt, die den Lernenden bei der Organisation und Erstellung der täglichen Aktivitätsroutine unterstützen.
Auch die Klassenräume wurden so gestaltet, dass dieser engere Kontakt zwischen Lehrkraft und Lernenden gefördert wird.
Die Bildungsberatungsabteilung, die sog. O.E. vermittelt auch bei Konflikten, bemüht sich um das individuelle und kollektive Wohlbefinden der Lernenden und fördert die Aktivitäten und Initiativen im Zusammenhang mit emotionaler Gesundheit, sowohl im Lehrplan (laut BNCC) als auch außerhalb dessen. Jede Schulstufe hat eine eigene Bildungsberatungsabteilung.
Mit aktivem Zuhören und ständiger Vorbereitung errichten die Bildungsberater auch eine wichtige Brücken zwischen Schule und Familien, so dass diese am Ausbildungsprozess der Lernenden teilnehmen.
Die Lernenden werden während des ganzen Schullebens ermutigt, selbst Hauptakteure im Lehr- und Lernprozess zu sein, nämlich dadurch, dass sie Kenntnisse erwerben, sich am Lernen freuen und interdisziplinäre Erfahrungen erleben. Deswegen werden die Kinder ab den ersten Schuljahren dahingehend orientiert, Autonomie und Verantwortung bei der Durchführung von Aktivitäten wie Hausaufgaben zu entwickeln.
Die Vorbereitung auf die Unterrichtsstunden ist ein weiteres Kennzeichen des Colégio Vértice. Die Schüler und Schülerinnen sollen Videos und andere Materialien zu den Lerninhalten, die im Klassenzimmer erarbeitet werden, ansehen oder lesen. Somit gestaltet sich der Austausch im Unterricht viel produktiver und dynamischer – ein Raum für Diskussionen und Reflexionen. In diesem Sinne sind die Lernenden aufgefordert, Lösungen zu Problemen und Fällen zu finden und anzuwenden: ein effizienter Weg zum sinnvollen Lernen.
Ein kontinuierliches Bewertungssystem unterstützt diese Methoden. Die qualitativen Noten bewerten kognitive und sozioemotionale Fähigkeiten; die Kriterien dafür sind die den Lernenden schon bekannten Verhaltensäußerungen. Die quantitativen Noten hingegen messen den Wissenserwerb, wie die zweimonatlichen Prüfungen und kleinen Tests.
Der Ansatz vom Colégio Vértice entspricht mit seiner dynamischen und integralen Bildung den neuen Anforderungen einer vernetzten Welt. Deswegen wird hier die intellektuelle Neugier in einem Universum von Möglichkeiten aus den unterschiedlichsten Wissensbereichen angeregt. Dies ist die Initiative “Vértice Experiências” (Vértice Erfahrungen), die Lernenden aller Altersgruppen Projekte, Aktionen, Erfahrungen und einen ergänzenden Lehrplan zu den im Klassenzimmer erarbeiteten Lerninhalten anbietet.
Das Ziel ist es, dass Schüler und Schülerinnen experimentieren, erfinden und üben, um sich an den Lernprozess anzupassen und Kenntnisse in Wissen umzuwandeln.